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教育类实习报告

时间:2024-11-29 11:54:15
教育类实习报告汇编九篇

教育类实习报告汇编九篇

在现实生活中,我们使用报告的情况越来越多,报告根据用途的不同也有着不同的类型。其实写报告并没有想象中那么难,下面是小编为大家收集的教育类实习报告9篇,欢迎阅读与收藏。

教育类实习报告 篇1

一、调查概况:

20xx年3月13日至4月22日,我很荣幸的有机会在琼海市新田小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向学校有经验的老师请教,取得了不错的成绩。同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法:

(一)具体目标:

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查:以我实习的四年级语文教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师王丹丹老师、四年级班主任李杏老师。

三、调查结果:

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处,我发现四年级的语文教师的文化水平都是大专。

经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数。但是,有些教师在教学方面还是习惯使用地方语言教学。其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面,四年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。

在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是:采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而很多学生的自觉意识不高,基本是老师写他们也写,老师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的,它符合教学的实际情况。

另外老旧的方法具有其独到的灵活性,它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置,这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别,而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别,小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等,他们一视同仁,想让所有的学生都把语文学好,他们对所有的孩子都有耐心,他们极力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的具体情况,视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度,他们认为不能放弃任何一个学生。当然,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中,四年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视,因为三年级的学生刚从低年级转上来,对没有标读音的课本一时还不大能适应,所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求方面,四年级的老师可以说是非常严苛的,这是为了让学生早日养成良好的学习习惯,以后能更好的适应更高年级的要求。

教育类实习报告 篇2

一、调查概况

20xx年8月28日至9月30日,我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查:以我实习的三年级语文教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师:仲菲老师和孙琴老师。

三、调查结果

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外,有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是:采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而很多学生的自觉意识不高,基本是老师写他们也写,老师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备 ……此处隐藏15373个字……学生交谈,对学生进行了解的方法。只有善于与学生谈话,善于与学生交流、沟通,才能真正了解学生。谈话法往往和观察法结合使用,以便更主动更有意识地了解学生的思想活动情况,了解学生的道德观念、理想、追求,了解学生的性格特长。

教育类实习报告 篇9

一、我校对实习生的管理及工作安排

1.从进入清华中学校门起,全体实习生纳入我校教师管理序列,实行全封闭、坐班制管理,上下班必须按时签到与签离,按时参加学校的各种集会与活动,参与学校对学生的日常管理。

2.按所学专业与实习学科相统一的原则,将来我校实习的35名同学分为语文、数学、英语、物理、化学五个实习小组,分别分配到五个教研组,实习老师本身实行集中办公。

3.实习时间两个月,前一月见习,以听课为主,后一月实习,按要求登台讲课并实习班主任工作。

4.实习生规定使用我校专用的教学案和听课记录,见习教案需交由指导教师检查并签署意见,实习教学案需指导教师签字后方能登台讲课。

5.不定期召开实习生与实习指导教师座谈会,相互交换教育实习工作的有关信息及各自要求,以使教育实习工作能够在相互协作共同努力之下,按规程规范进行。

6.由教研处负责联系教育实习具体事宜,并专门集会分别向实习生和实习指导教师提出具体要求,确保完成实习任务,保证实习质量。

二、教育实习的具体工作总结

20xx届毕业生是遵义师范学院升本后的第一届毕业生,学院对这届学生的教育实习十分重视,不仅要求全面完成实习任务,而且力图通过实习检验学生培养质量。我们学校在接到这一任务后,也十分重视,在各学科中选拔了一批德才兼备的教师承担实习生的实习指导任务,通过两个月的合作,实习工作已圆满结束,现将分派到我校来的实习生在实习阶段的具体工作和表现总结如下:

1、在教学实习中刻苦努力、积极探索、表现良好

实习学生们都高度重视这次教学实习工作,他们把教学实习当作“立足未来教师岗位的一次实战演习”。一来到学校,大多数的同学手中都借有中学教材,他们先从熟悉教材入手,开始了实习前的准备工作。进入实习期间,实习生们更是分外认真,不仅能够按照学校的要求认真履行职责,而且工作积极努力。每天他们都与指导教师、实习班主任一起从早读下班开始,到晚自习结束才回到寝室,工作任劳任怨,得到我校师生的好评。

在教学见习过程中,实习同学都能按要求准时到教室听课,认真作好听课记录,有的同学不仅听自己的指导教师的课,还听同学科组其他老师的课,并且不仅停留在单一听讲的层次,大多数同学都能在课后讨论指导教师所讲内容,谈自己的心得。在学习教案写作的过程中,克服所学知识与我校实际操作错位的困难,认真学习书写教学案,在注重教法的同时,更注重学生的学法的思考和课堂情景的预设。

在具体登台教学实习后,实习同学们更是一丝不苟,教学案修改一遍又一遍,直至指导教师满意为止。为了能更好地上好每一节课,同学们每天都自觉地留在教学楼办公室,主动进行授课演练,反复试讲。有的同学甚至每天晚上都坚守在教研组办公室里修改教学案,整理学习心得。为了所教知识的准确和科学,为了拓宽教学思路,为了挖掘教学的深度,为了让课堂摇曳多姿,有的实习同学还自费购买了我校的上机卡,到网络中去寻求解决途径,借助网络拓宽知识。

在教学实习过程中,有不少的实习生能把新的教育思想教育理念融入课堂教学,师生共同活动气氛活跃。中文系的实习生,在指导老师的帮助下,尝试了用语课堂剧的方式上戏剧课;外语系的实习生在授课时能根据英语的学科特点,结合自己的性格点,展示各自的教学风采;数学系的实习生在实习中更多地注意了教材的处理和资料的查阅,为教学准备牺牲了大量的时间;物理系、化学系的实习生认真做好每一个演示实验,给学生提供良好的感性材料,引导中学生探索学习;还有部分实习生在实习老师的积极支持下,尝试课件制作,积极探索多媒体教学方法,取得良好的教学效果。

一份辛勤、一份收获。正因为准备充分,实习生们在授课时才取得较好的效果,还出现了一些素质好、能力强、很有潜力的教学人才,受到我们学校领导、老师及学生的好评。

2、班主任实习工作认真负责,任劳任怨,深得好评

实习生不仅备课试讲如此刻苦认真,下到实习学校后,还能脚踏实地、尽职尽责地做好班级实习或见习工作。很多实习生对待实习工作极端认真负责的精神和敬业的态度,赢得了我们学校师生的赞誉。

在班主任工作中,绝大部分实习同学都能主动地承担班级日常管理的任务,自觉进驻学生寝室加强学生管理,虚心向指导老师请教管理学生的方法,并深入到学生中去了解学生,关爱学生,与学生友好相处,表现出年青人特有的亲和力。中文系的罗显明、瞿娜娜同学,在实习班主任生病的前提下,不仅顺利完成了实习任务,还把班级带得有声有色;物理系的吴道美同学在实习结束后,初二(1)全班同学向学校具名写信挽留他,其情景令人动容。

3、开展丰富多彩的课外活动,学以致用,深得学生喜爱

在教育实习过程中,实习生们还开展了丰富多彩的第二课堂活动,外语实习生主动参与和外教举办英语角,中文系的学生开展了课堂剧比赛,多次组织与学生进行篮球友谊赛等,丰富了中学生的业余生活,又培养了他们的学习兴趣、开发了他们的智力、培养了他们的能力。这些实习工作的开展,大大提高了实习生的综合能力,加深了献身师范教育的感情。展示了才能风貌,也锻炼了自己的才干,为走上工作岗位打下了坚实的基础。

4、实习巩固了专业思想,树立了从师信心

在教育实习中,绝大多数实习生都能严格遵守实习部门的纪律,基本杜绝了请假、缺旷等不良现象,展示了当代大学生的精神风貌。通过教育实习中的两次座谈,我们明显感觉到实习生的专业思想得到了进一步巩固,他们真正感受到了教师这一职业光荣与伟大,教学工作的平凡和艰巨;体味到了指导教师的艰辛、学生炽热的求知热情和师生相处时的合作与快乐。

这次教育实习,实习生们不仅初步掌握了中学教育教学的基本技能,而且还受到了各方面的锻炼,增长了才干和能力,提高了综合素质,增强了作为一名教师的事业心和责任感。更重要的是,提高了他们的就业竞争能力。

三、存在的问题

1.部分实习生教学基本功不够扎实,大多数学生都存在普通话不规范,方言重的毛病,致使学生听不清,影响教学内容的表达。有的板书无计划,字迹潦草不清。

2.个别实习生基础课学习成绩不够理想,导致实习教学中有出现知识性错误的现象。

3.有部分实习生明显表现出不自信,反映在课堂上,就是怯场,不关注教学环境,埋头念教案,有的该做的演示实验不做,教学直观性不够好。

4.从部分实习生的备课情况看,有些专业教学论、课程论老师的教学理念陈旧,跟不上教学改革的形式,按老的教学方法讲课,带出的学生也用老方法上课,与现实错位。

  遵义清华中学

  20xx年4月26日

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