合唱工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的合唱工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
合唱工作计划1新的一学期马上就要开始了,在这学期中我将继续担任高二合唱社团的教学工作。与上学期相比,这学期社团内容不单单是练习歌曲,更注重的是在练习的基础上渗透专业技巧,做到人人都会唱,人人懂合唱,真正的提高我校校合唱队水平,下面我针对实际情况,对本学期的合唱社团做如下工作计划。
一、规范教学流程,完善教学结构。
首先,从第一节课开始,就形成良好的学习习惯和演唱方式,避免反复枯燥的演唱,将乐理知识穿插在教学当中,让整个合唱教学过程有内容,有顺序。其次,让教学过程流畅,生动,多对学生进行指导互动,让合唱变成一种交流和表演,发挥教师的引导性,学生的主体性地位,使合唱模式有一个全新的改变和体验。
二、合唱歌曲的拓展。
上学期,我们曾带领学生复习歌曲《祝你平安》,学习了奥运会主题曲《我和你》,这学期,我将带领学生练习《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲,丰富合唱歌曲内容,学习新鲜歌曲,提高学生上课积极性和热情。同时,在课间时,我还会利用好时间给学生放一些其他学校学生合唱的视频,帮助学生提高,进步,从而拓宽学生视野。
三、有针对性的训练二声部练习。
合唱,并不代表齐唱,想要训练出优秀的合唱队员,必须做到分声部演唱,而这,正是我们最薄弱的地方。由于我校很多都是农村的孩子,她们在演唱表演上本身就不稳定,如果再分出了音乐声部,变更容易跑调,把握不好音准。因此,作计划在本学期中,我将拿大部分时间放在训练分部演唱上,从听入手,从模唱开始,细致的学习并控制声音,提高学生的学习能力和自信心,增强学生对音乐的感受能力,纠正学生正确的理解音乐,表演音乐,真正从根本上提高我校合唱队的音乐素质。
合唱教学不像其他学科那样简单,它不是一朝一夕就能做出成绩来的,在本学期的合唱社团中,我将扎扎实实的带领学生去学习歌曲,认真的对待社团这份职责,通过每周的训练,培养学生的兴趣,让学生享受音乐的快乐,发挥学生的特长,使合唱社团整体水平能够提高一个更高的台阶,不断开拓,不断总结,形成新认识,取得更大的成绩。
合唱工作计划2一、社团宗旨:
弘扬合唱艺术,活跃社团文化,丰富学生业余文化生活,提高学生的综合素质和艺术修养,增强集体荣誉感,促进学生全面发展,构建人文校园、和谐校园。
二、社团目标:
1.组织社员开展以合唱为主的多种学习活动,以提高社员的声乐演唱技巧、音乐素养、舞台表演等专业技能,培养社员团结合作精神,促进学生的全面发展。
2.积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动,活跃校园文化生活,加强艺术、文化、信息和思想交流,扩大社团的影响,创建并弘扬学校的人文精神。
3.通过各种形式的学习活动及艺术实践,提高学生的艺术修养和艺术兴趣,推动学校精神文明与校园文化建设。
三、活动措施:
(一)加强合唱欣赏,培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师,也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣,他们才能自觉、认真地唱好每一个音符,充分领会歌曲所要表达的内容,从而注意各声部的协和,努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中,常让学生欣赏一些短孝优美的中外优秀合唱作品,让他们细心聆听各声部的旋律,训练学生音乐的耳朵,提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美,以此来培养学生合唱的兴趣。
(二)加强科学发声训练,激发合唱兴趣
合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“像闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样不但会损坏声带,而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时,要求注意音色、节奏、声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。
1.科学正确的气息训练:气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。如闻花香练习来体会胸腹式呼吸法:慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
2.重视发声训练:每节课根据学生的气息声音水平,进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
3.努力做到字正腔圆:正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练不同声母、韵母的正确口形,使学生逐步学会自然圆润的发声。
4.音准训练:音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法,让学生先学低声部旋律。
四、合唱曲目的选择
本学期,合唱社团将结合学校艺术节活动,排练健康向上,符合主题的合唱曲目。
1、《香格里拉并不遥远》;
2、《踏浪》;
3、《为我们的今天喝彩》;
4、《美丽的村庄》;
5、《我们来到美丽的山谷》。
五、社团活动纪律要求:
1.每次活动,必须准时到达训练地点,并携带歌谱等学习用品。
2.听从指导老师的安排,按时完成所学的歌曲等内容。
3.爱护排练场地的设施。
六、社团组织安排
指导老师:赵丹。
活动对象:七、八年级。
活动地点:2号楼音乐教室。
七、内部建设:
1、根据合唱团的发展需要,进行干部人员的调整,时时注意培养和选拔有责任心、有干劲的队员成为干部,使大家都有机会能参与到合唱队的建设与发展中来。
2、各项制度的日趋完善。建立健全各项规章制度,使合唱队的工作能够正常开展。
3、促进团内队员之间的交流和了解,联络彼此之间的友情,加强合唱团的内部团结,以利于更好地组织和开展各项活动,促进合唱团的发展与进步。
4.对于社团的成员,要给予最大程度的关心和帮助,使他们尽快融入合唱团这个团体。
5.关于出勤纪律:
A.每周早上必须严格按规定时间到团练唱,若在规定时间内未到者,无特殊情况,一律按迟到处理。
B.实行分数量化,平时表现与期末最终成绩直接挂钩;< ……此处隐藏11982个字……力。
合唱队声部的划分不能平均分配。既要根据个体的音域、音质来确定每个队员演唱那个声部又要强调合唱队各声部的平衡,以及从低声不到高声部之间的力量配置,应类似于金字塔的形状。低声部的声音要饱满、沉稳,人数可多一点,声音要大一些;高声部的声音要清脆、明亮,人数可少一点,声音要小一些。当然,声部力量的配置有时要视作品的要求而定。
(三)合唱队员的选拔:
1、选拔的方法: 通过音乐课挑选,抽查个别学生的歌唱,从中了解学生的音乐能力(音准、节奏感、音色、表现力等)其次是学前测试或期中、期末考试中挑选。这是挑选队员的好时机,并可加深对这些学生的了解。第三就是在学校和班级举行的文艺活动中挑选。可从中发现一些好苗子。
2、选拔的要求:
我们考察时只要抓住四个重要条件,就能招收到合格的合唱队员,使整个合唱队能够完美的来表现作品。下面就从四方面谈谈如何考察学生、挑选队员: ①音准。音准应该优先于其他能力,而作为第一条件来考虑。考查的办法有二种:一是,让学生唱首自己熟悉的歌,老师给一音高而不给伴奏,等学生清唱完时,老师再用钢琴核对其尾音是否准确。准确的,则说明这位学生控制音高的能力是比较强的;二是,老师在钢琴上弹一组音,使其中一个音的音高略有变化,要求学生用唱名唱出来,看其能否准确地分辩和模唱。
②声音。这也是一个重要的条件。可用简单的方法来考查,还是让学生演唱一首歌曲,从中来发现他的音质,以及是否具有比较自然、舒展的歌唱状态。要强调的是,我们挑选的是合唱队员,而不是独唱演员,所以最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。
③音域。音域的考查比较简单,关键在老师分配队员去哪个声部的选择。老师们一般习惯根据队员音域的高低来进行声部的分配,实际上这种简单的分配法不利于组建成一支优秀的合唱队。对于那些既能上高音、又能唱好低音,音域较宽的队员,指导老师一定要从合唱队、合唱作品的需要出发,作出合理、有效的安排。
④节奏感。考查时,老师可编一些简单的节奏、两条近似而又有差别的节奏等,用手示范,让学生准确地辩别并模仿出来,以考察学生对节奏的反应能力和感悟能力。
二、合唱的训练
(一)声音的训练是基础
声音的训练要有适当的方法。为达到用声上的响亮而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的协调、平衡、统一,必须进行一些必要的集体训练。通过发声练习时对姿势、呼吸、发声、节奏等方面进行严格的训练,并通过训练掌握一定的技能技巧,正确运用到演唱当中。
1、演唱的姿势,正确的演唱姿势是歌唱的基础。中小学生自我控制能力较差,注意力容易分散,因而教师在训练过程中应反复提醒姿势,要求做到:身体自然直立,全身保持放松。双脚稍稍分开一前一后,重心要稳。双眼平视前方,上胸畅开小腹微微收拢。面部表情自然,还可以根据所演唱的作品的内容而随时变换表情。
2、训练正确的呼吸和气息支持,形成气声结合的歌唱状态
呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置,歌唱时的呼吸不正确容易让人感到气力不足,气僵、喉紧,听起来不舒服,影响歌曲的艺术表现力。胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态,即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气,用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。(练习方法:静坐练习、闻花香练习、深吸慢呼练习等) 掌握了吸气的方法,还要学会控制气息。其方法有急吸慢呼发“s”、吹蜡烛练习、切断气息练习。在每位队员都基本上能掌握正确的呼吸方法后,再进行合唱的基本训练,即整体呼吸、声部交错轮流呼吸和循环呼吸等由浅深入,由点及面,逐渐引导学生掌握好强弱、快慢各种气息的运用,以适应不同力度、不同情感、不同技巧的合唱曲的表现。
3、.统一歌唱方法,提高歌唱能力
(1)声音位置 中小学生歌唱时的发声必须是高位置的头声发声,这是一条非常重要的教学训练原则。在做发声练习时,先要考虑的是学生具有优美动听的音质,而不是音量。进行发声训练时,要向学生讲清发声训练的重要性和目的:无论干什么,都要先打好基础,不要认为发声训练枯燥无味而不愿进行练习,集体练声的目的是将发声器官的肌肉松弛而灵活起来,以便消除一切障碍。好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势,应打开喉咙,放松下巴,张开两指大的口形,抬高软腭,做半打哈欠的感觉进行发声训练。在发声训练时,要伴随着渐强、渐弱进行,声音拢过来后,加母音进行练习。练声要遵循由易到难、由浅入深、循序渐进的原则。
(2) 吐字咬字 熟练地掌握吐字咬字技术,不仅为了把字音准确清晰地传达给听众,更重要的是通过正确的咬字吐字与歌唱发声有机的结合起来,以达到“字正腔圆”与“字正腔纯”的目的。那么在训练时就要求学生做到:首先,平时坚持讲普通话,使之逐步掌握好普通话的正确发音,这是克服地区方言的有效办法。其次,习惯用“奶声”“扁嘴”说话的学生多用带“a”“o”的母音进行训练。
(3)节奏训练 培养学生良好的节奏感是合唱教学中的一个重要方面。可加强平稳节奏训练、变化节奏练习等,提高学生对节奏变化的反应灵敏性,为合唱打下坚实的基础。
4、熟悉歌曲,掌握旋律,提高合唱的效率
在进入合唱训练时,一定要有正确的步骤,否则就会事倍功半。对于两个声部的旋律,一般要让学生先学低声部,因为高声部往往是主旋律声部,比较流畅,而低声部旋律的流畅性却差一些,难学、难记。在学一首新歌之前,第一印象是非常重要的,而学生学习的特点又是学得快、记得牢,根据这一特点,应采取“先入为主”的方法,趁学生还未接受高声部旋律之前,先让他们接受低声部训练,这样,他们同样会感到一种新鲜感。
(二) 合作的训练是关键
在声乐艺术中,独唱讲个性,合唱讲共性,可以说合唱艺术就是合作的和声艺术。它就像一块布,每位合唱队员的声音就是构成这块布的丝,只有纵向的不行,只有横向的也不行,而当丝丝缕缕和谐统一交织在一起时,这块布才完整美观。所以互相合作的训练极为重要。通过训练,要使学生在训练合唱时不能只管自己声部,还要学会听另一个声部组成的和声效果。也就是说要培养学生有良好的和声感和合作精神。
(三) 情感的训练是保证
演唱是对音乐作品的二度创作,只有调动好学生的感情,让他们学会用“情”用“心”去唱,才能真正表达出音乐作品的内涵,才能在感动自己的基础上去感动。在去年暑假全市中小学艺术展演中,我们学校排练的《让世界充满爱》获得了二等奖的好成绩。通过对歌词的朗读和旋律的配合,通过对作品创作背景的了解,让学生观看音乐视频,从而激发了学生的演唱热情和激情,和对世界和平的渴望与憧憬,以及对人类最普遍最热烈最真挚的情感的认识。因此,我对这首歌进行了艺术处理:第一乐段第一遍采用领唱,第一乐段第二遍和第二乐段全部采用二声部合唱,形成一个鲜明的对比。在演唱技巧上,要求学生稳定地掌握好速度和力度的变化,唱足句尾长音的时值,注意二声部的音准及和声的丰满,形成了音乐此起彼伏的效果。
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