英语组工作计划

英语组工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的英语组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、指导思想

本学期英语学科的教研工作，继续以深化初中英语课程改革为重点，面向全体学生，关注学生的可持续发展；以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与研究，提高教学质量。同时以提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，全面提高本校英语教师的师德水平和业务素质。

二、工作重点

1.认真研究新《课标》和《中考说明》，结合《新标准英语》教材等有关材料。研究学生和科学的教学方法，科学利用教材，提高课堂教学效率。

2、以课程改革为中心，以校本培训为重点，做好教学常规检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

3、全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际积极撰写英语教育教学论文、案例、教学设计和教学反思等。

三、教学调查的内容和方法

1、通过集体调研、教学视导，进一步解决新课程课堂教学中存在的问题。

2、通过教学研讨、备课组活动等为老师自身的发展和展示提供多元平台。

四、学科教学研究课题

从文本解读的视角探讨听说、阅读课堂学习效率；

实践探究听说、阅读课堂第一、第二课时的有效学习方式。

五、行事历

周次

日期

内容

对象

4

3月7日—3月13日

1县教研组长会议

2全组教师会议

七年级教师

全组教师

5

3月14日—3月20日

1备课组随堂课：九年级

2参加市九年级英语中考复习会

6

3月21日—3月27日

1教研组公开课（1）：黄小东、肖海丹

评课：朱如芳、蔡海鸟

2九年级复习课专题研究

3英语听力口语模拟测试

4参加市初小衔接教学研讨会

全组教师

九年级教师

七年级教师

7

3月28日—4月3

县初中学科命题竞赛

8

4月4日—4月10日

1教研组公开课（1）：苏君、苏潮生

评课：金扬琴、张影约

2县初中英语学业考试模拟

全组教师

九年级教师

9

4月11日—4月17日

1县初中英语学业考试质量分析

2九年级考后分析会

九年级教师

11

4月25日—5月1日

教研组公开课（1）：许丽丽、冯然

评课：陈微微、吴小鸟

全组教师

12

5月2日—5月8日

1英语听力口语考试

九年级教师

13

5月9日—5月15日

1期中教学常规检查

2九年级第二次模拟考试

15

5月23日—5月29日

教研组公开课：吴小鸟、蔡碧芬、吴晋西

评课：许丽丽、翁赛赛、诸葛玫玫

全组教师

17

6月6日—6月12日

教研组长、备课组长会议

教研组长、备课组长

18

6月13日—6年19

中考

19

6月20日—6月26日

期末教科研材料上交

全组教师

20

6月27日—7月3日

期末考试

认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应英语教学；

第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；

第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

一、学生情况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

二、教材分析

1、内容与结构：牛津英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是有好处的，但不利于学生系统的掌握英语语法知识，教师应注意帮助学生阶段性梳理。

2、教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。

三、教学目标

1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

2、具体目标：使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。

四、教学措施

1、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

2、认真分析吃透新教材，结合学生的具体情况，对教材适当进行整合。作为担任初一英语的任课教师，一定要了解学生哪些知识在小学已经学过，哪些属于新知识，明确小学英语和初一英语相同、相异处，制定好教学计划，从词汇、语法和语言功能上找准衔接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。

3、认真分析学生现状，从学生的实际出发组织教学，教 ……此处隐藏12270个字……r>

3

9月12日—9月18日

学生作业管理心得交流

4

9月19日—9月25日

安阳学区小学英语学期教研工作会议

5

9月26日—10月2日

教学月检1

6

10月3日—10月9日

国庆节

7

10月10日—10月16日

组内研讨活动之一小学英语教坛新秀展示课

8

10月17日—10月23日

瑞安市小学英语“有效教学”专题研讨会；教师书写比赛

9

10月24日—10月30日

学科教学案例评选；五年级学生书写比赛

10

10月31日—11月6日

期中教学质量检测

11

11月7日—11月13日

课题申报 学生手抄报评比

12

11月14日—11月20日

教学月检2

13

11月21日—11月27日

组内研讨活动之二

14

11月28日—12月4日

组内研讨活动之三 区新教师研讨课

15

12月5日—12月11日

教学理论学习之一 学生英语歌曲、歌谣比赛

16

12月12日—12月18日

组内研讨活动之四

17

12月19日—12月25日

教学月检3教学理论学习之二

18

12月26日—1月1日

温州市小学英语词汇教学设计征集评比活动

19

1月2日—1月8日

期末复习

20

1月9日—1月15日

学期工作总结

21

1月16日

寒假

五、具体措施

1、充分利用课堂45分钟，向课堂要效率，保证教学进度和质量。

2、落实集体备课制度，教师试教、观摩、集体评课、执教教师写课后反思。书面形式上交教案、执教教师课后反思、听课教师评课稿等。

3、 教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。

4、每学期每人有3篇以上创新教案，并在组内进行交流。

5、每个单元学习完毕，各年级必须做好英语基础过关活动，包括词汇、对话的积累，保证教学质量。

6、 积极参与教学案例评选活动和课题申报活动。

一、指导思想：

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，转变教育观念

继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

（二）规范英语教学常规管理。

规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

（三）加强研究，以科研促教学。

开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

四，各阶段活动安排：

三月份1、集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划

2、贯彻落实本学期教研组工作计划

3、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务

4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

四月份5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

6、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

7、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

8、期中考试

五月份9、总结，分析期中考试

10、准备参加教学能手讲座讲课

11、研讨六年级毕业复习要点

12、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

13、研讨中年级英语口语教学的措施、方法

六月份14、研讨高年级英语口语教学的措施、方法

15、研究复习方法，制定复习计划

16、做好复习工作，努力提高统考成绩

17、教研组工作总结